ESTRUCTURA DEL CURSO
La
arquitectura debe suponer para el alumno de primer curso un nuevo sistema para
interpretar y mejorar el medio fisico en el que nos desenvolvemos. La asignatura de proyectos 1 dirigirá al alumno
en sus primeros pasos de esta toma de conciencia. Mediante una serie de
ejercicios principalmente prácticos, provocaremos un proceso de trabajo con el
que experimentéis y descubráis oportunidades desconocidas, observando y
analizando sus consecuencias, para la transformación de nuestra realidad. Queremos
fomentar la diversidad de las aproximaciones y técnicas a emplear, desde el
convencimiento de que no existe una unica metodologia de diseño. Cada alumno investigará
y confrontará con sus compañeros y profesores la manera de desarrollar sus
habilidades para comunicar sus ideas, a
la vez que revisará y criticará su trabajo activamente, tanto en grupo como
individualmente.
A lo
largo del curso perseguiremos la busqueda de un metodo proyectual por parte del
alumno, personal, a definir y construir a lo largo de su formación académica.
Para ello, en pimer lugar habrá que identificar las herramientas prácticas para
el desarrollo de los trabajos.
- Identificación
de objetivos
- Definición
de matriz de intereses
- Analisis
de estrategias
- Planificación
de trabajos
- Espíritu
de investigación: bibliografía especializada, manejo de referencias
arquitectónicas
- Analisis
critico de la documentación recopilada en relacion con objetivos estrategias y
planificación.
- Combinación
de sistema racional cientifico, con sistema innovador creativo.
- Laboratorio
de pruebas constantes mediante la aplicación de los múltiples sistemas de
representación gráfica a descubrir y practicar.
Se
desarrollarán 4 ejercicios a lo largo del curso, que establecerán un proceso progresivo
y acumulativo. El alumno trabajará con una carpeta dinámica en la que archivará
cada ejercicio, sus revisiones y su síntesis final.
Ejercicio 1
Diseño
de un sistema de juegos y mobiliario. Ambigüedad entre doméstico y público.
Singularidad, seriación. Familia de variantes. Manual de construcción. Materiales,
proceso de fabricación.
Ejercicio 2
Reconocimiento
de un lugar, un espacio físico (uno/varios). Exterior/interior. Público / privado. Próximo/ lejano. Se tendrá presente el ejercicio anterior para su
integración.
Ejercicio 3
Fusión
de ejercicio 1 y ejercicio 2. Analisis de posibilidades. Reconocimiento de la escala. Integración de nuevos objetivos y variables.
Ejercicio 4
Síntesis
y ampliación. Revisión de intereses manejados. Repercusión en otros ámbitos. Reconocimiento reflexivo y gráfico de las
soluciones encontradas.
Bibliografía
- Design
as art. Bruno Munari. Penguin classics.
- Eames
Design. John Neuhart, Marylin Neuhart y Ray Eames. Abrams books.
- Escritos.
Toyo Ito. Colección de Arquitectura. Colegio de Aparejadores y Arquitectos
Técnicos de Murcia.
- Escritos y conversaciones. Francisco Javier Sáenz
de Oiza. Fundación caja de Arquitectos
- Colección “Conversaciones con estudiantes”. Gustavo Gili ( Rem Koolhas, Juan Navarro Baldeweg, Souto de Moura, Peter smithson, Louis Khan)
Los distintos
niveles o variables de proyecto
El Programa
Domestico-Colectivo
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Los sentidos
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El medio
|
Continente y el contenido
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El proyecto
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Alimentación
Descanso
Higiene
Trabajo
Ocio
|
Gusto
Oido
Olfato
Vista
Tacto
|
Sol
Agua
Viento
Tierra
Entorno
Naturaleza y
Paisaje
Ciudad y periferia
Las energías
El suministro
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Límites
Espacios Int-Ext
Lleno – vacío
La habitación
Los muebles
Las máquinas
Los materiales y
las texturas
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Captura
Referencias
Contexto
Génesis
Proceso
Producción
Arte Plástico Arquitectura
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Contenido o fases
de los ejercicios. Método de Trabajo
Análisis
(en grupo/ individual)
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Clase ó Casa
Levantamientos y Análisis: Dibujos, maqueta, fotografía o video
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Exposición y/o Entrega
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Referencias
(en grupo/ individual)
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Propias-Profesores
La experiencia: Cotidiana o el recuerdo
Proyectos de otros arquitectos
Textos, otras sugerencias
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Exposición en clase y/o contenido de la entrega
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Proyecto
(individual)
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Planteamiento personal y
Propuesta factible
Trabajo individual contrastado con los compañeros y dirigido por el
profesor/es
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Contenido
Proceso Propuesta
Dibujo, maqueta, video
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